Vanuit team L&O worden de ontwikkelprogramma’s voor onze juristen en andere medewerkers ingekocht, ontwikkeld en gecoördineerd, passend bij de visie van de organisatie.

In 2025 is gestart met de door ontwikkeling van het ontwikkelaanbod en dit loopt door tot minimaal halverwege 2027. De ontwikkeling ziet toe op meer plaats- en tijd onafhankelijk leren, leren met collega’s en op een diversiteit aan leervormen.

We zoeken een doorgewinterde adviseur L&O met actuele kennis en ervaring met het werken met en voor professionals, bij voorkeur in een not for profit of juridische omgeving. De ontwikkelingen volgen elkaar snel op, dus een hands on mentaliteit, flexibel mee kunnen denken en daadkracht is een vereiste.

Verder zoeken we iemand die ervaring heeft met het ontwerpen van blended learning activiteiten en het maken van de e-modules. We werken met een Leermanagementsysteem (Pluvo) en Articulate Rise

Tijdens de zwangerschapsverlof vervanging zullen in ieder geval de volgende werkzaamheden plaatsvinden:

• Meeschrijven en uitvoering geven aan de L&O plannen;
• Ontwerpen en maken van e-modules;
• Inkoop van diverse functiegerichte opleidingstrajecten;
• Op basis van evaluatie-uitkomsten bijschaven / aanpassen / handhaven huidig aanbod;
• Adviseren van leidinggevenden bij individuele en organisatie-ontwikkelvraagstukken.

Opdracht

Bij de opdrachtgever is de wens ontstaan om meer samenhang, duidelijkheid en regie aan te brengen binnen het domein Leren en Ontwikkelen (L&O). Het huidige L&O-aanbod, de processen en de positionering vormen een goede basis, maar kunnen beter worden afgestemd op de strategische doelen, de verschillende doelgroepen en de behoeften van kandidaten, medewerkers en werkgevers.
De opdrachtgever zet daarom in op een gefaseerde doorontwikkeling van Leren en Ontwikkelen, waarbij kansen worden benut om het aanbod beter te bundelen, rollen en verantwoordelijkheden scherper te beleggen en de samenhang tussen strategie, uitvoering en besluitvorming te versterken. Daarnaast is er ruimte om leren en ontwikkelen steviger te verbinden met de reguliere sturing en organisatiecultuur.
Om deze doorontwikkeling vorm te geven is door de huidige coördinator Leren en Ontwikkelen een plan van aanpak opgesteld. In dit plan staat een heldere fasering centraal: eerst het versterken van de strategische verankering en het maken van structuurkeuzes, gevolgd door het verder inrichten van governance en processen, het herijken van het aanbod en het borgen van L&O binnen de organisatie.
Voor de uitvoering van dit plan en het voeren van regie op deze ontwikkelopgave zoekt de opdrachtgever tijdelijke Implementatiecoördinator Leren en Ontwikkelen. Deze opdracht is gericht op het voortzetten en realiseren van de ingezette koers.

De opdracht is tijdelijk, implementerend en regisserend van aard.

Een kandidaat uit het netwerk zal ook een offerte indienen.

Resultaat

Het doel van de opdracht is het realiseren van een toekomstbestendig, samenhangend en strategisch gepositioneerd L&O landschap, volgens het vastgestelde plan van aanpak.
De implementatiecoördinator zorgt ervoor dat:

• L&O expliciet is gepositioneerd als strategisch speerpunt;
• functies, rollen en verantwoordelijkheden helder zijn vastgesteld;
• Team L&O duidelijk is gepositioneerd en functioneert als centrale ingang;
• governance, overleg en besluitvorming eenduidig zijn ingericht;
• processen van vraag naar aanbod uniform werken;
• het leer  en ontwikkelaanbod samenhangend, vraaggericht en toegankelijk is;
• borging plaatsvindt via structurele MT sturing en een PDCA cyclus.

Taken en verantwoordelijkheden

De implementatiecoördinator Leren & Ontwikkelen is verantwoordelijk voor het regisseren en realiseren van de herinrichting van het L&O‑domein, conform het vastgestelde plan van aanpak. De rol verbindt strategie, organisatie en uitvoering en zorgt voor samenhang, duidelijkheid en borging.

De implementatiecoördinator opereert tijdelijk, onafhankelijk en in opdracht van het MT en creëert de randvoorwaarden voor een duurzame structurele inrichting van L&O.

Voor een gezamenlijk initiatief  zijn wij op zoek naar een ervaren opleidingskundige/organisatieadviseur die onderzoek doet naar de inrichting van een gezamenlijke en toekomstbestendige opleidingsorganisatie voor de discipline Energievoorziening.
Binnen beide organisaties staat de continuïteit van de energievoorziening onder druk. De vraag naar vakbekwaam personeel neemt toe, terwijl de opleidingscapaciteit beperkt is, opleidingen versnipperd zijn georganiseerd en beide organisaties grotendeels gebruikmaken van dezelfde externe opleiders en marktpartijen. Hierdoor ontstaan inefficiënties, kwaliteitsverschillen en een grote afhankelijkheid van externe partijen.
De opdracht is gericht op het onderzoeken hoe RET en HTM hun opleidingsactiviteiten gezamenlijk kunnen organiseren, zodat een schaalbare, efficiënte en toekomstbestendige opleidingsorganisatie ontstaat. Het betreft nadrukkelijk een adviesopdracht; implementatie maakt geen onderdeel uit van deze opdracht

Het Team
De afdeling Leren en Ontwikkelen (L&O) houdt zich, als afdeling binnen P&O, bezig met het leren en ontwikkelen van de medewerkers. Het Ontwikkelteam richt zich hierbij op de ontwikkeling en verdere uitrol van vakgerichte opleidingen, overige leerinterventies, leiderschapsontwikkeling en loopbaanontwikkeling. Je maakt onderdeel uit van de afdeling L&O die de leerinterventie ontwikkelt voor de afdeling Tram, in samenwerking met een adviseur Leren & Ontwikkelen van de afdeling L&O (2 dagen gemiddeld).

Het profiel
De afdeling Leren & Ontwikkelen heeft in december 2025 een start gemaakt met het project ‘optimalisering tramopleiding’. In samenwerking met relevante stakeholders zijn er verschillende mogelijkheden in kaart gebracht om de huidige tramopleiding aan te passen die bijdragen aan:
• Het verbeteren van de kwaliteit van de opleiding;
• Professionalisering van het onderwijs;
• Het ombuigen van aandachtspunten, geconstateerd door ILT.

Deze punten sluiten aan bij een aantal strategische doelstellingen van de opdrachtgever: het rijden van de dienstregeling, veiligheid is een voorwaarde voor ons handelen, het stroomlijnen van processen, gebruik maken van nieuwe technieken en innovaties en tot slot: naar een wendbare organisatie.

Doel van de opdracht
De opdracht heeft als doel het ontwikkelen van een efficiënte, eigentijdse en toekomstbestendige opleiding voor trambestuurders. De centrale onderzoeksvraag luidt: “Hoe kan de de opdrachtgever de opleiding voor trambestuurders aanpassen tot een efficiënte, eigentijdse en toekomstbestendige opleiding?” Op basis van deze vraag wordt medio juli 2026 een analyserapport opgeleverd met onderbouwde adviezen. Dit rapport vormt de basis voor de ontwerpfase van de nieuwe tramopleiding.

De opdracht resulteert in:

1. Ontwerp Tramopleiding
o Een logisch opgebouwde en samenhangende opleiding (inclusief examens en/of tussentoetsen)
o Gericht op gedragsverandering van de trambestuurder en kennisontwikkeling
o Toekomstbestendig en efficiënt ingericht

2. Concreet opleidingsontwerp, inclusief:
o Heldere leerdoelen
o Logische structuur en volgorde van onderwerpen
o Passende werkvormen
o Plannen van beoordelingsmethoden
o Inschatting van opleidingsduur en begeleidingsbehoefte
o Het plannen van het ontwerp in de praktijk

3. Projectdocumentatie
o Projectplan opstellen
o Verzorgen van de communicatie tussen L&O adviseurs, de werkgroep en de stuurgroep (en andere relevante stakeholders

Je taken bestaan uit o.a.:
• Sturing geven aan het projectteam (interne ontwikkelaar en multi media specialist):
• Kwaliteits-, voortgang- en budgetbewaking;
• Initiëren en verzorgen van project- en stuurgroepoverleg; • Initiëren en organiseren van capaciteit bij de opdrachtgever (divisie tram);
• Betrokken bij de samenhang van neven- en L&O adviezen voor geïntegreerde en gedragen oplossingen binnen de afdeling Veiligheid, de vakschool en de keten.

Daarnaast is de senior ontwikkelaar in staat om samen met de inhoudsdeskundigen kwalitatief hoogwaardige (leer)producten te ontwikkelen voor de ontwerpfase. Belangrijk hierbij is hands-on mentaliteit en affiniteit met ontwikkeltools zoals aNewSpring, Rise, e.d. videoprogramma’s. De mogelijke uitloopwerkzaamheden kunnen bestaan uit een combinatie van projectleiderschap en ontwikkelwerkzaamheden tijdens de ontwikkelfase.

• Begeleiden van onderzoeksdocenten bij praktijkgericht onderzoek volgens design thinking;
• Voorbereiden, organiseren en leiden van werk-, deel- en kennissessies op woensdagen;
• Bewaken van de voortgang van onderzoeken, prototypes en eindproducten;
• Ondersteunen bij de vertaling van onderzoeksopbrengsten naar bruikbare leermaterialen;
• Versterken van kennisdeling binnen de partnerscholen, onderwijsteams en via de leerplatformen.
• Inhoudelijke betrokkenheid bij het waarborgen van de kwaliteit van de (online) leermaterialen;
• Signaleren van behoeften in de leergemeenschap en deze vertalen naar vervolgstappen;
• Informeert en adviseert de projectleider over de voortgang, kansen en aandachtspunten rond de leergemeenschap, de online platforms en de rol van kennispartner binnen onderzoek;
• Meeschrijven aan strategische beleidsdocumenten, zoals het jaarplan en jaarverslag;
• Bijdragen aan de professionalisering van de leergemeenschap;
• Vakinhoudelijk vertegenwoordigen van het practoraat in overleggen, netwerken en samenwerkingen;
• Opleveren van een advies over de toekomstige onderwijskundige begeleiding en inrichting van de leergemeenschap.

De opdrachtgever staat voor grote maatschappelijke en organisatorische opgaven. Dat vraagt om sterk leiderschap en hoogwaardig ambtelijk vakmanschap. Als Learning & Development Strateeg zorg jij ervoor dat leren en ontwikkelen een motor is voor organisatieontwikkeling: strategisch gepositioneerd en toekomstbestendig.

Je komt te werken voor de afdeling P&O, waar ongeveer 50 collega’s werken. De afdeling bestaat uit team dienstverlening en team expertise en sinds begin dit jaar ook uit het programmateam Organisatieontwikkeling. 

De Learning & Development Strateeg werkt in het team expertise, in het cluster Leren & Ontwikkelen met 3 leeradviseurs. Functioneel word je aangestuurd door en kom je te werken in het programmateam organisatieontwikkeling.

Je bent verantwoordelijk voor de (door)ontwikkeling en borging van leiderschapsontwikkeling en ambtelijk bestuurlijk vakmanschap. Je verbindt leren direct aan de strategische doelen van de organisatie en positioneert Leren & Ontwikkelen nadrukkelijk als meer dan een uitvoerend HR-instrument.

Je werkt op het snijvlak van organisatieontwikkeling, strategisch advies en leren & ontwikkelen. Je draagt bij aan verschillende veranderopgaven en zorgt ervoor dat leer- en ontwikkelinterventies deze ontwikkelingen ondersteunen en versterken, met zichtbare impact op hoe mensen leren, samenwerken en leidinggeven.

De taken en verantwoordelijkheden bestaan met name uit:

Strategische doorontwikkeling van leiderschap

• Je ontwikkelt en bewaakt een toekomstbestendige visie op leiderschapsontwikkeling.
• Je maakt strategische keuzes over de voortzetting, positionering en financiële borging van het huidige Franklin Covey-leiderschapsprogramma en bouwt dit verder uit.
• Je stimuleert continue ontwikkeling van leidinggevenden, ook buiten formele trainingen om.
• Je gebruikt data en inzichten uit het leerplatform voor gerichte ontwikkeling en sturing op leiderschapscompetenties.
• Je stemt af met externe partners over vervolg en doorontwikkeling.
• Je borgt leiderschapsontwikkeling in de onboarding van nieuwe leidinggevenden en verkent en ontwikkelt – na afstemming – trajecten voor toekomstige leiders, zoals young potentials.

Ontwikkelen van samenhangende leerlijnen

• Je voert regie op de samenhang tussen strategische leerlijnen, zodat deze gezamenlijk bijdragen aan de strategische doelen en organisatieontwikkeling. Je denkt mee over initiatieven zoals de leerlijn Omgevingsgericht werken en zorgt ervoor dat deze logisch aansluiten op andere leer- en ontwikkeltrajecten, zodat een samenhangend en doelgericht leer- en ontwikkelpakket ontstaat.
• Je realiseert daarbinnen één samenhangende leerlijn voor leiders, waarin verplicht en facultatief leeraanbod logisch met elkaar verbonden is.
• Je ontwikkelt (samen met interne stakeholders) een leeraanbod voor ambtelijk vakmanschap. 
• Je draagt bij aan het versterken van het ambtelijk‑bestuurlijk samenspel, onder meer in relatie tot de nieuwe coalitieperiode.
• Je vergroot en versterkt ontwikkelmogelijkheden voor medewerkers, in lijn met de bredere organisatieontwikkeling.

Bijdrage aan team Leren & Ontwikkelen

• Deze rol maakt deel uit van het cluster Leren & Ontwikkelen. Dit cluster is momenteel bezig aan een doorontwikkeling om verder te professionaliseren en meer nadruk te leggen op strategische advisering.
• Je draagt actief bij aan de professionalisering en strategische positionering van de afdeling P&O, en daarbinnen het cluster Leren & Ontwikkelen.
• Je vervult een strategische, richtinggevende rol binnen Leren & Ontwikkelen en fungeert als sparringpartner voor adviseurs en collega’s binnen P&O.
• Je deelt kennis en inzichten over leiderschapsontwikkeling, leerlijnen, leerinterventies en organisatieontwikkeling.
• Je ondersteunt directe collega’s bij complexe leer- en ontwikkelvraagstukken en helpt hun expertise te verdiepen.
• Je richt de L&D‑strateegrol zodanig in dat deze duurzaam is geborgd en zorgt voor een warme overdracht aan de nog te werven vaste L&D‑strateeg.

Situatie

Bij de opdrachtgever blijven de resultaten van verschillende opleidingen achter. Er is een programma Studiesucces opgericht die de oorzaken voor het achterblijven van studiesucces heeft geanalyseerd. Het inspectiekader dient hierbij als uitgangspunt. Er is een passend plan van aanpak ontwikkeld met alle betrokkenen. Dit plan past binnen de strategie van de opdrachtgever en binnen de geldende kwaliteitskaders van het MBO. Er is tijdens de uitvoering van het verbeterplan aandacht voor de herinrichting van processen en procedures. Daarnaast is er in het vervolg van het programma aandacht voor het duurzaam borgen in de organisatie.

Opdracht

De opdrachtgever is op zoek naar een programmaleider studiesucces. Deze zal het programma verder uitvoering geven. In het afgelopen jaar is er een brede analyse op studiesucces geweest en is er een plan van aanpak ontwikkeld. Er zijn diverse inspanningen ingezet in de school. De inspanningen die in schooljaar (2025-2026) zijn ingezet zullen verder worden uitgerold en geëvalueerd. Daarnaast is de focus voor het tweede deel van het programma om ervoor te zorgen dat de kwaliteitszorg en de succesvolle inspanningen duurzaam geborgd worden in de staande organisatie. Het programma moet zichzelf uiteindelijk kunnen opheffen.

Context
De DC-Academie is in 2022 opgericht als interne huisacademie, gericht op het inkopen en organiseren van trainingen. Inmiddels is de academie doorontwikkeld tot een volwaardige organisatie met 1 coördinator 2 opleidingsadviseurs (MBO en VO), 2 administratieve medewerkers en circa 25 interne collega’s die actief bijdragen aan de academie als trainer/facilitator. De DCT Academie voert o.a. de volgende programma’s uit: Pedagogisch didactische trainingen, onboarding trainingen (o.a. AVG, startersdag), inspiratiestrainingen, (team)coaching en facilitering en events. De academie staat nu voor een volgende ontwikkelfase richting een toekomstbestendige “DCT Academie. In 2028 (uiterlijk in 2030) zal de DCT Academie samengevoegd worden tot een DNAacademie in samenwerking met onze collega Mbo-scholen. 

1. Analysefase
Doel: het verkrijgen van een volledig en onderbouwd inzicht in het huidige functioneren van de DCT Academie. Onderdelen:

– In kaart brengen van alle leer- en ontwikkelactiviteiten binnen de DCT Academie
-Uitvoeren van een kwaliteitstoets op bestaande trainingen en trainers, ter onderbouwing van toekomstige keuzes
– Analyseren van de klantbeleving door gesprekken met (interne) klanten
– Bepalen van de visie en de scope van de academie en bijbehorende beslisboom, inclusief inkoop danwel inhouse organiseren.
– Verkennen van een optimale inrichting en positionering van de huisacademie, passend bij de gewenste doorontwikkeling richting 2028 DNA Academie. Inclusief vervolgstappen en implementatie aanpak.

o Visie op leren en ontwikkelen van de DCT Academie
o Uitwerken van een heldere organisatiestructuur inclusief: Rollen en profielen binnen de academie, Taken en verantwoordelijkheden (in scope/ out of scope)
o Bepalen van de scope van de DCT Academie en type dienstverlening (trainingen, coaching, faciliteren, opleidingsadvies, events, etc.)
o Ontwikkelen van een afwegingskader: wanneer wordt iets intern uitgevoerd versus extern ingekocht, beslisboom voor inzet van leer- en ontwikkelactiviteiten

2. Uitvoeringsfase
Doel: realiseren van concrete verbeteringen.
– Implementeren van voorstellen die direct uitvoerbaar zijn binnen de bestaande mandaten
– Doorvoeren van quick wins in processen, kwaliteit van het trainersaanbod, leeraanbod en werkwijze
– Voorbereiden van bredere implementatie (waar wel besluitvorming voor nodig is)

DCTerra zoekt een externe partij die de verdere ontwikkeling van de DCT-academie vormgeeft.

Op te leveren resultaat
Op basis van de analyse een voorstel maken voor de doorontwikkeling van de DCTerra-academie, inclusief een visie, organisatiestructuur, scope/dienstverlening en een afwegingskader, inclusief het realiseren van concrete verbeteringen die direct uitvoerbaar zijn.

Deze opdracht heeft als doel het opstellen van een gedragen en uitvoerbaar plan voor de doorontwikkeling van Slagwerk op het gebied van leren en ontwikkelen. Zowel detacheringsbureau als ZZP-ers kunnen inschrijven op deze opdracht.

Achtergrond en context
Deze gemeente  wil leren en ontwikkelen een nieuwe impuls geven. Onder de noemer Slagwerk wordt gewerkt
aan een toekomstgerichte visie op leren, ontwikkelen en duurzame inzetbaarheid. Slagwerk moet bijdragen aan een aantrekkelijke werkomgeving, waarin medewerkers zich kunnen ontplooien en waarin strategische personeelsontwikkeling centraal staat. De huidige inrichting van Slagwerk vraagt om herijking en doorontwikkeling, passend bij de gemeentelijke visie, maatschappelijke opgaven en veranderende arbeidsmarkt. Onlangs is er een plan opgesteld voor de doorontwikkeling van Slagwerk. 

Doel van deze opdracht
Het doel van deze opdracht is het implementeren van het plan voor de doorontwikkeling van Slagwerk. Het (al opgestelde) plan sluit aan op de visie en doelen van de gemeente en draagt bij aan een toekomstbestendige aanpak van leren en ontwikkelen.
De gemeente streeft ernaar om uiterlijk per 1 juni 2027 het vernieuwde en geborgde plan van leren en
ontwikkelen geïmplementeerd te hebben. Deze datum geldt als een wenselijke streefdatum, maar de opdrachtnemer wordt uitgenodigd om in het plan van aanpak een realistische planning op te nemen, inclusief een onderbouwing van dehaalbaarheid en een overzicht van benodigde inzet vanuit de organisatie.